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| Titre : | Humanités et neurosciences (2018) |
| Auteurs : | Catherine Malabou, Auteur ; Nathalie Sarthou-Lajus, Intervieweur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Études (N° 4245 spécial éducation Janv. 2018) |
| Article en page(s) : | p. (49 - 58) |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | École et enseignement ; neurosciences ; entretien Catherine Malabou ; humanité et neurosciences |
| Résumé : | Catherine Malabou montre comment la révolution épigénétique a transformé la définition de l'intelligence, en rompant avec les idées d'un déterminisme strict et d'aptitudes innées. Le développement de l'intelligence est désormais impossible, selon elle, sans le secours de la plasticité de l'intelligence artificielle et des nouveaux modèles éducatifs qu'elle favorise. Elle défend un dialogue entre humanités et neurosciences pour éviter des formes d'hégémonie générées par les lobbies informatiques qui menacent la liberté des personnes pour y substituer l'uniformité des comportements. |
