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Titre : | Lecture et télévision : Les transformations du rôle culturel de l'école à l'épreuve de la massification scolaire. (2007) |
Auteurs : | Philippe, COULANGEON, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Revue française de sociologie. Revue soutenue par l'Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS (N° 48-4 Oct. - Déc. 2007) |
Article en page(s) : | 657-691 P. |
Langues: | Français |
Mots-clés: | effets culturels de l'éducation ; massification scolaire ; pratiques culturelles et expérience scolaire ; conséquences culturelles ; lecture et télévision ; composante générationnelle du changement des habitudes ; analyse multivariée de l'impact de la massification ; robustesse des écarts ; socialisation culturelle |
Résumé : | Quels sont les effets culturels de la génération de l'accès au second cycle de l'enseignement secondaire au cours des années 1980 et 1990 ? Les données relatives à la lecture et à l'usage de la télévision suggèrent un recul de la lecture, qui se concentre principalement sur les bacheliers et les diplômés de l'enseignement supérieur, et un renforcement de la place de la télévision dans les générations scolarisées dans les années 1980 et 1990. Ces deux mouvements résultent de l'articulation complexe de l'effet "net" et de l'effet structurel de la massification scolaire, ce dernier freinant le déclin de la lecture et atténuant la progression de l'usage de la télévision, puisque les catégories les plus lectrices et les moins "téléphases" - ie. les bacheliers et diplômés de l'enseignement supérieur- voient leur poids augmenter dans la population. |