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Titre :
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Les défis éthiques en éducation
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Auteurs :
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Marie-Paule Desaulniers, Directeur de publication, rédacteur en chef ;
France Jutras, Directeur de publication, rédacteur en chef ;
Pierre Lebuis, Directeur de publication, rédacteur en chef
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Québec : Presses de l'Université du Québec, 2003
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Collection :
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Collection Ethique, num. 5
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-7605-0921-4
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Format :
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xv-234 p. / couv. ill. en coul / 23 cm
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Note générale :
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Colloque tenu à l'occasion du congrès annuel de l'ACFAS sous le titre : "Développer la compétence éthique, de l'école primaire à la vie professionnelle à l'Université du Québec à Montréal en 1994, Éthique et formation des maîtres à l'Université du Québec à Chicoutimi en 1995" - Table des matières (PP. VII-IX).
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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Ethiques économique et professionnelle (174) (Développement économique et éthique sociale)
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Catégories :
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1 Education
3.15 Philosophie et éthique
Éthique
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Mots-clés:
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Éducation, déontologie, formation des enseignants, éducation morale, éthique en éducation, responsabilité, démocratie, comportement, conscience,...
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Résumé :
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Philosophes, éducateurs, intervenants sociaux, gestionnaires, et administrateurs sont de plus en plus sensibilisés aux questions liées de près ou de loin à l'éthique de leur pratique. Comment s'articulent les recherches, les réflexions, les pratiques et la formation ? Voilà ce à quoi tente de répondre cet ouvrage.
Les quinze spécialistes qui ont collaboré à cet ouvrage multidisciplinaire se sont intéressés à la notion de compétence éthique du personnel enseignant, à la dimension éthique de la relation pédagogique et aux relations entre l'éthique et le professionnalisme.
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Note de contenu :
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Avant-propos. Introduction : L'éducation à l'heure des choix sociaux. Partie I : L'horizon des défis. 1. L'école, l'éthique et la formation des "maîtres" dans une culture en changement. Partie II : La compétence éthique : définitions et enjeux de formation. 2. La compétence éthique : une notion à contenu variable. 3. Et si "l'apprentissage du métier d'homme" intégrait les expériences morales des femmes ? 4. Une compétence éthique en éducation : les exigences pédagogiques de la justice. 5. Pour l'éducation éthique postmoderne, quelle rationalité ? Partie III : La compétence éthique du personnel enseignant et le milieu éducatif. 6. Sexualité et compétence éthique des enseignants. 7. La réflexion éthique à l'école : projet scolaire et formation du personnel enseignant. 8. Postmodernité, éthique et formation des maîtres. Partie IV : La dimension éthique de la relation pédagogique. 9. La dimension éthique dans la relation éducative selon le point de vue d'enseignantes et d'enseignants su secondaire. 10. Le modèle éthique : soi-même devenant autre. Partie V : Compétence éthique et professionnalisme. 11. Éthique et déontologie : l'acte éducatif et la formation des maîtres professionnellement interpellés. 12. "Déontologie professionnelle et enjeux éthiques", une expérience d'enseignement avec des étudiants et des étudiantes en administration. 13. Les limites de l'étude de cas pour la formation professionnelle en éthique professionnelle. Conclusion.
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