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Titre : | De la conscience phonologique et de la mémoire de travail aux difficultés en lecture |
Titre original: | The contribution of phonological awareness and working memory to reading disabilities : a longitudinal study of dyslexics and beginning readers |
Auteurs : | Elisabeth Demont ; Anne Botzung |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | L'année psychologique (3, Vol. 103 Juil.-sept. 2003) |
Mots-clés: | Dyslexie développementale ; lecture ; conscience phonologique ; mémoire travail ; boucle articulatoire ; processeur central |
Note de contenu : | Bibliogr. pp. 407-409 |