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| Titre : | Le dessin d'égalités (4 + 3 = 7, 7 - 2 = 5) révèle-t-il le niveau logico-mathématique de l'élève ? |
| Auteurs : | Jean-Paul Fischer |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Psychologie & Éducation (44 Mars 2001) |
| Mots-clés: | Dessin ; représentation dynamique ; représentation statique ; addition ; soustraction ; drawing ; dynamic representation ; static representation ; subtraction |
| Note de contenu : | Références p. 26 |




