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Titre : | L'activité de dénombrement chez l'enfant : double tâche ou procédure ? |
Titre original: | Counting in childhood : double task or procedure ? |
Auteurs : | Valérie Camos ; Michel Fayol ; et Pierre Barrouillet |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | L'année psychologique (4, Vol. 99 Décembre 1999) |
Mots-clés: | Développement cognitif ; nombre ; procédures ; double tâche ; quantification ; cognitive development ; counting ; double task ; number ; enfant ; dénombrement l'enfant ; énonciation ; pointage |
Note de contenu : | Bibliographie pp. 644-645. |