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| Titre : | Revue française de pédagogie N° 216 - Juil-Août-Sept 2022 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 02/07/2022 |
Dépouillements
Article : texte imprimé
Gestes professionnels et exercice de la vigilance didactique : le cas d'une enseignante expérimentée
Cécile Allard, Auteur ;
Magali Boutrais, Auteur
De nombreuses recherche font état des pratiques enseignantes dans la classe, en revanche, peu d'études renseignent les liens entre les trois temps de travail de l'enseignant hors la classe, pendant et après la classe. L'étude longitudinale met i[...]
Article : texte imprimé
Parler des apports de l'engagement semble au fil des années être devenu une évidence. Cette tendance est particulièrement présente dans les politiques d'éducation et de jeunesse qui incitent à les identifier, les mesurer et les valoriser, mais a[...]
Article : texte imprimé
Claire Bonnard, Auteur ;
Nathalie Droyer, Auteur ;
Jean-François Giret, Auteur
Les stages dans l'enseignement supérieur, en particulier depuis le "plan réussite en licence", se sont multipliés avec l'idée de professionnaliser les étudiants. Une relation tripartite entre les universités, les entreprises, les administrations[...]
Article : texte imprimé
Charlotte Dejaegher, Auteur ;
Dominique Lafontaine, Auteur ;
Marine André, Auteur
La présente recherche vise à évaluer les effets d'un programme français de prévention des difficultés d'adaptation scolaire, dénommé "PARLER". Mis en place de 2017 à 2020 dans cinq écoles élémentaires accueillant un public fragilisé en Belgique [...]
Article : texte imprimé
Nos étudions, au sens large, la pratique de la traduction à l'école, et proposons de la concevoir comme un travail, collectif, inscrit dans un temps long, de problèmes relatifs à des pratiques culturelles spécifiques et à la manière d'en représe[...]
Article : texte imprimé
Fernando Nunez-Regueiro, Auteur ;
Pascal. Bressoux, Auteur ;
Jean-Christophe Larbaud, Auteur
Cet article développe un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) face au décrochage scolaire. Après une présentation de IVAL ministériels, nous posons les fondements théoriques d'un modèle IVAL spécifique au décrochage scolaire, qui n'exi[...]
Article : texte imprimé
Cathérine Rivier, Auteur ;
Calliste Scheibling-Sève, Auteur ;
Emmanuel Sander, Auteur
Cette étude a pour objectif d'analyser les caractéristiques de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux proposés dans des manuels scolaires aux élèves de cycle 2 (6 à 9 ans) en France, 3134 énoncés issus de douze manuels ont été catégorisés sel[...]
Article : texte imprimé
Pourquoi et comment une association mondialisée aussi influente que le Rotary Club, plutôt perçue comme conservatrice et méfiante à l'égard du développement des services publics, est-elle devenue partenaire du ministère de l’Éducation nationale [...]
Exemplaires
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| P04114 | Périodique | Nkolbisson | Bibliothèque Centrale | Disponible |
