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| Titre : | L'année psychologique, Vol. 118, n° 4 - Décembre 2018 |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/12/2018 |
| Année de publication : | 2018 |
| Langues: | Français |
| Note de contenu : | Article d'opinion et commentaires - Le souci de porter des lunettes lettrées - A travers un verre sombre: les biais de recherche issus du port de > - Du prisme de la littératie à celui de la téléogie : vers un cadre général des biais des chercheurs en sciences cognitives - Le lien des > avec la cognition dans la dyslexie et avec la théorie étendue de l'esprit - La littératie numérique change-t-elle notre façon de penser? - Autres implications du port de lunettes lettrées: considérations pour la recherche sur le développement, la psycholinguistique et la pratique clinique - Cécité au corps dans l'étude du langage - Retirer mes lunettes lettrées - Les yeux grands fermés: littératie, phonologie et résonance adaptative - Que reste t-il des facteurs déterminants dans l'apprentissage de la lecture? |
Dépouillements
Article : texte imprimé
Dans cet article d'opinion, nous affirmons que de nombreux universitaires, tout comme d'autres personnes lettrées, portent des lunettes lettrées qui les conduisent à négliger ou à sous-estimer la contribution de la littératie à la cognition, ce [...]
Article : texte imprimé
Dans ce commentaire, je soutiens que Kolinsky et Morais ont raison de souligner les multiples biais de recherche qui résultent de l'absence de prise de conscience par les chercheurs qu'ils portent des "lunettes lettrées". Des preuves convergente[...]
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Ce commentaire examine les arguments avancés dans l'article de Kolinsky et Morais du point de vue de leur application à deux domaines de la recherche et de l'intérêt scientifique de l'auteur. Dans un premier temps, leur pertinence pour l'étude d[...]
Article : texte imprimé
Dans ce commentaire, je réponds à l'opinion exprimé par Kolinsky et Morais (2018) selon laquelle les chercheurs actuels sous-estiment la contribution de l'alphabétisation à la cognition en explorant l'évolution de la nature de la lecture avec l'[...]
Article : texte imprimé
Tamara Sorenson Duncan, Auteur ;
Elizabeth Mackay, Auteur ;
S. Hélène Deacon, Auteur
Nous pensons que l'argument de Kolinsky et Morais a de profondes implications pour la recherche sur le développement, les études psycholinguistiques conduites avec des adultes et pratique clinique. Dans ce commentaire, nous soulignons les implic[...]
Article : texte imprimé
Camille Grasso, Auteur ;
Marie Montant, Auteur
Dans ce commentaire, nous proposons que le biais des lunettes lettrées ("literate glasses") rapporté par Kolinsky et Morais peut être envisagé comme le reflet d'un biais plus général que l'on observe en sciences du langage et en sciences cogniti[...]
Article : texte imprimé
Dans le présent article, je remets en question l'idée selon un "biais de littératie" est responsable du fait que les principaux théoriciens ont sous-estimé ou ignoré le rôle de la littératie dans l'étude du langage oral. je développe l'hypothèse[...]
Article : texte imprimé
Dans cet article, Kolinsky et Morais défendent le point de vue selon lequel l'apprentissage de la lecture façonne la cognition, modifiant, par exemple, la façon dont nous traitons le langage oral et nos raisonnons. Du point de vue de l'apprentis[...]
Exemplaires
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| P4115 | Périodique | Nkolbisson | Bibliothèque Centrale | Disponible |
