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| Titre : | La géopolitique au lycée : une révolution intellectuelle, civique et pédagogique (2026) |
| Auteurs : | Laurent Carroué, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Hérodote (N° 200-201 janv.-juin 2026) |
| Article en page(s) : | p. 106-118 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Laurent Carroué : géopolitique : lycée : révolution intellectuelle : l'enseignement d'Histoire-géographie : géopolitique et sciences politiques : discipline scolaire : révolution majeures : cartes : atlas : cartographie : l'espace circum-terrestre : enjeu géopolitique |
| Résumé : | En 2019, la création de l'enseignement d'Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques fait de la géopolitique une discipline scolaire reconnue. Elle constitue une césure épistémologique et paradigmatique majeur. Cette "révolution géopolitique" est simplement en phase avec la nécessaire adaptation - intellectuelles, civique et pédagogique - de notre système éducatif aux bouleversements du monde. Elle est le résultat d'importants combats dans les décennies 1990 et 2000. Cette affirmation de la géopolitique débouche sur deux révolutions majeures : l'essor spectaculaire de la carte, des atlas et de la cartographie ; l'importance croissante de l'espace croissante de l'espace circum-terrestre comme nouvel enjeu géopolitique. |




