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| Titre : | Les caractéristiques et les indicateurs de qualité de l'environnement scolaire perçus par des élèves du primaire de milieux autochtones et de milieurx socio-économique défavoriés au Québec (2026) |
| Auteurs : | Mirela Moldoveanu, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Revue française de pédagogie. Recherches en éducation (N° 227 2025/2) |
| Article en page(s) : | p. 67-83 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | vie scolaire : espaces éducatifs : offre éducative : activités éducatives |
| Résumé : | Cet article explore les points de vue de 126 élèves du primaire de milieux autochtones et de milieux défavorisés du Québec au sujet de leur environnement scolaire. Mis en relation avec des modèles d’évaluation de la qualité de l’environnement socio-éducatif, les résultats de cette recherche qualitative font émerger plusieurs dimensions qui mériteraient d’être validées dans des recherches auprès de plus grands échantillons. Ils suggèrent de plus le besoin d’explorer certaines pistes qui pourraient conduire à une reconceptualisation des pratiques pédagogiques efficaces, visant l’émancipation des élèves. |
