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Titre :
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Partage d'expérience et apprentissages sensoriels en EPS (2022)
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Titre original:
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Etude de cas de lycéen.nes engagé.es dans une séquence d'enseignement en step
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Auteurs :
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Aline Paintendre, Auteur ;
Mathilde Guerry, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Revue française de pédagogie (N° 217 Oct. - déc. 2022)
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Article en page(s) :
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p. 113-129
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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apprentissage en groupe:compétence:éducation physique:adolescent
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Résumé :
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Cet article interroge l'intérêt pédagogique en éducation physique et sportive de proposer à des lycéen.nes des espaces de partage d'expériences, notamment de ressentis, pour structurer des apprentissages sur leurs corps. Le groupe de pais constitue-t-il une opportunité de créer une communauté sensorielle qui favoriserait l'acuité perceptive de chacun.e ? Inscrite dans le cadre théorique et méthodologique du cours d'action, cette étude auprès de lycéen.nes montre comment le registre sensoriel de l'expérience singulière peut nourrir le collectif et amener chacune d'entre elles et eux à construire des compétences perceptives. Pour autant, d'une part, les espaces de partage de ressentis gagneraient en pertinence par l'usage d'un outil-interface concret pour échanger ; d'autre part, le rapport intime à ses sens montre quelques difficultés d'expression de soi.
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