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Titre :
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Les familles et l'école maternelle 50 ans après "Le métier d'enfant" (2022)
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Titre original:
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Primes socialisation langagières, "libre exploration" et secondarisation de lapetite enfance
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Auteurs :
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Fabienne Montmasson-Michel, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Revue française de pédagogie (N° 217 Oct. - déc. 2022)
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Article en page(s) :
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p. 29-41
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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éducation pré-primaire:structure sociale:relation parents-école:activités éducatives:socioogiee de l'éducation
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Résumé :
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Les recherches conduites par Jean-Claude Chamboredon sur la petite enfance dans les années 1970 constituent un point d'appui précieux pour étudier la transmission culturelle dans la société de classe contemporaine. A partir d'une enquête réalisée dans les années 2010, l'article décrit l'actualisation de la "découverte de l'enfant objet pédagogique" dans différents groupes sociaux. En analysant de quelle manière les activités et l'exploration enfantines sont accompagnées, il montre que des fractions stables des classes populaires se sont rapprochées de certaines attentes scolaires tandis que, dans les classes moyennes et supérieures, plus dotées en ressources matérielles et culturelles, les pratiques éducatives façonnent des dispositions à la secondarisation.
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