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Titre :
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Prévenir les violences à l'école via le climat scolaire ? (2023)
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Titre original:
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Une analyse de l'effet-école sur la victimisation des élèves et des enseignants
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Auteurs :
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Benoît Galand, Auteur ;
Sophie Pascal, Auteur ;
Michel Janosz, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Revue française de pédagogie (N° 218 Janv. - mars 2023)
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Article en page(s) :
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p. 95-115
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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violence:élève:enseignant:conduite de la classe:gestion d'établissement scolaire
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Résumé :
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Le climat scolaire est de plus en plus présenté comme un levier pour lutter contre les violences à l'école. Cet article passe en revue les arguments empiriques qui soutiennent cette affirmation. Il présente ensuite deux études multiniveaux évaluant l'ampleur de l'effet-établissement sur le risque de victimisation des élèves et des enseignants, ainsi que les liens entre le climat scolaire et ces variations entre établissements. Les résultats indiquent une faible variation entre établissements, en particulier chez les élèves. Une partie de ces variations est associée à la composition du public de l'établissement, tandis qu'une autre partie de gestion de la discipline et soutien en cas de difficultés, y compris de manière prospective. Les résultats interrogent l'importance supposée du climat d'établissement dans la prévention des victimisation et invitent à plus de précision et de rigueur dans l'étude du climat scolaire.
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