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Titre :
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Aide internationale et gouvernances éducatives en situation de pandémie - La Covid-19 au Cameroun (2023)
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Auteurs :
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Claire Lefort-Rieu, Auteur ;
Fulbert Ngodji, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers d'études africaines (LXIII (2), n° 250 2023)
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Article en page(s) :
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343-362 pp.
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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Cameroun, aide internationale, Covid-19, éducation, éducation en situation d'urgence, pandémie, Unicef.
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Résumé :
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La crise sanitaire de la Covid-19 a eu de fortes incidences sur les formes d'action publique. Au Cameroun, les politiques éducatives liées à la pandémie montrent comment des modes de gouvernances hybrides, combinant dispositifs étatiques et issus de l'aide internationale, peuvent se trouver reconfigurés à la faveur d'une crise sanitaire. A rebours des discours sur la dépendance des États africains vis-à-vis de l'international, cet article montre comment des programmes portés par des organisations non étatiques peuvent servir à appuyer la stratégie gouvernementale. En s'intéressant aux stratégies déployées à l'échelle locale, il s'agira aussi d'étudier la façon dont ces modalités de gouvernance éducative peuvent faire l'objet d'une mise à l'épreuve et d'une co-construction dans la durée de la durée de la part des des acteurs tant nationaux que locaux.
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